Школы ужесточили отбор в 10‑й класс — девятиклассников массово направляют в колледжи

Российские школы существенно ужесточили требования к приёму в старшие классы: многих девятиклассников теперь направляют в техникумы и колледжи. Родители заявляют, что для допуска в профильный десятый класс стали требовать высокие средние баллы, отличные результаты экзаменов и участие в олимпиадах.

По словам родителей, на практике школы устанавливают пороговые значения: средний балл аттестата около 4,5, результаты ОГЭ преимущественно не ниже «5» (для русского языка иногда допускается «4»). В ряде случаев семей предупреждают: если баллы окажутся ниже, ребёнку предложат пересдать экзамены осенью или сразу отправиться в колледж.

Родители также отмечают, что педагогический состав нередко советует ребятам поступать в СПО, объясняя это возможными трудностями с экзаменами. Это создаёт ситуацию, когда семьи вынуждены оплачивать обучение в колледже, так как бюджетных мест на всех не хватает.

Согласно закону «Об образовании», ученики не могут быть лишены права учиться в старших классах после получения свидетельства о неполном среднем образовании: если ребёнок не прошёл конкурсний отбор в профильный класс, ему должны предложить обучение в обычном десятом классе. При этом во многих школах таких классов становится меньше: при большом числе девятых классов десятых может оставаться всего несколько.

При этом растёт и поток в систему среднего профессионального образования: по данным Министерства просвещения, в 2025 году около 63% девятиклассников поступили в колледжи и техникумы, тогда как пять лет назад в СПО уходило примерно 43%. Число бюджетных мест при этом не увеличилось, что усилило конкуренцию; обучение в некоторых колледжах может стоить сопоставимо с учёбой в региональном вузе — до 150–200 тыс. руб. в год.

Руководители родительских комитетов указывают, что такая перестройка системы связана с задачей подготовить больше рабочих кадров для промышленности. Ещё в 2024 году было поставлено поручение подготовить до 2028 года около 1 млн специалистов рабочих профессий, а также модернизировать материально‑техническую базу и адаптировать систему профессионального образования под запросы рынка труда.