По всей России учебные заведения всё активнее включают в образовательный процесс военно‑патриотические проекты: выставки, конкурсы, лекции и целенаправленную агитацию службы в подразделениях беспилотных авиационных систем. Студентов убеждают, что контракт на «год» — это выгодная возможность, предлагают большие выплаты и «гарантии» возвращения к учёбе, а тех, кто не соглашается, нередко подталкивают административными мерами.
Художественные проекты и патриотические выставки
В художественных вузах проходят выставки и конкурсы на военно‑патриотические темы: студенческие работы посвящают «героям СВО» и Великой Отечественной войне, сравнивают современный конфликт с историческими образцами и включают символику, связанную с Донбассом. В ряде случаев на экспозициях появляются исторические предметы, знаки и портреты, которые усиливают идеологический посыл.
Студентов вовлекают в конкурсы плакатного и скульптурного искусства, где от участников требуют сформировать «позитивный образ» воина БПЛА и раскрыть роль этих подразделений в современной кампании. Победные работы сопровождают лозунги о «приближении победы» и рекламные мотивы для набора в войска.
Агитация и вербовка в колледжах
В отдельных колледжах агитаторы приходят прямо на занятия: студентов собирают в актовых залах, демонстрируют преимущества контрактной службы, утверждают, что служба «в тылу» длится всего год и что это шанс быстро заработать. Часто участниками таких мероприятий бывают подростки 16–18 лет; некоторых из них в результате убеждают подписать контракт.
В некоторых случаях после подобных встреч преподаватели устраивают «разъяснительные беседы», где опрашивают каждого студента о мотивах отказа, а в отдельных группах часть учащихся всё же соглашаются на контракт. Одни студенты обращаются за помощью к правозащитным инициативам, другие отмечают, что не доверяют обещаниям роста и безопасности.
Университеты: планы по набору и административное давление
На уровне руководства высказаны планы по набору контрактников из числа студентов — в некоторых вузах это выражается в квотах и целевых показателях. Вузы используют разные инструменты: целенаправленные рассылки студентам с низкой успеваемостью, приглашения на «специальные контракты», а при невыполнении планов — ускоренные отчисления, лишающие учащихся броней.
В отдельных случаях к худшему привела реальная гибель завербованных студентов: сообщалось о студенте, который после подписания контракта погиб через несколько месяцев службы.
Военная наука и цивильные вузы
Гражданские профильные вузы включаются в военные проекты: создаются кафедры военной архитектуры, проводятся совместные экспертные выезды и выставки, а молодые специалисты привлекаются к разработкам для нужд армии. Некоторые преподаватели участвуют в полевых командировках и консультируют военных.
В ряде регионов студенческие исследования и технические хакатоны направляют на создание экипировки, технологий и сервисов, которые затем предлагают к использованию в военных или прифронтовых условиях. Университеты также организуют психологическую и гуманитарную помощь с участием студентов — что иногда позиционируется как вклад в поддержку военных.
Реакция студентов и преподавателей
Ответы внутри академического сообщества разные: есть преподаватели и кафедры, которые сопротивляются военной идеологизации и защищают студентов, но есть и те, кому выгодно следовать общей линии. Многие боятся открыто выражать несогласие, студенты жалуются на давление и ощущают одиночество; у некоторых диагностирована депрессия из‑за происходящего.
Если студента отчислили, есть правовые способы обжаловать решение — в том числе административно и через суд. Контракт, подписанный под давлением, можно пытаться оспорить или отозвать; также возможна подача заявлений на альтернативную гражданскую службу в установленные сроки. При возникновении проблем со службой полезно обращаться к правозащитным организациям за консультацией.
Ситуация в вузах продолжает меняться: одни преподаватели и студенты пытаются удержать учебное пространство от идеологизации, другие включаются в новые форматы сотрудничества с военными. Для многих молодых людей это серьёзный вызов — от выбора профессии до вопроса безопасности и будущего.